妮妮的部落格

今天早上，20說：「老師…14在哭！」
她們比鄰而坐，我看到14的確是有在哭
不過沒有過去，我在遠方回答：「如果真的有問題的話，可以請老師幫忙。」
14是個倔強的孩子，不輕易卸下心防，很ㄍ一ㄥ的，果然，她沒有出聲
一段時間後，似乎是沒事了，14也沒哭了…

後來，14拿她的心情日記給我看時，我寫完解釋後，問她：「妳有問題嗎？」
她，遲疑了一下（通常，她就是這樣，因為很好面子）…點了點頭，眼眶馬上泛淚
我又說：「妳有問題要跟我說嗎？我可以幫忙嗎？」但是我不去特別注意她的眼淚
她哽咽的說：「20騙我…」眼淚就流出來了
我：「20騙妳什麼？」
14：「她說我的壞話…」
我：「說什麼？」
14：「她說，我畫的天使很奇怪，翅膀不一樣…」
我聽了，請20過來
我：「20，14說妳說她的壞話，是嗎？」
20搖搖頭，睜大她那無辜又超汪的雙眼
我：「14，20說她沒有耶，妳確定嗎？」
14：「對，她說我的天使很奇怪。」
20：「我沒有~~~我沒有說，那是11說的」（怪了，11是我們班的超超優女）
我：「11，請妳過來一下。」11很正直的過來了
我：「11，20說妳說了14的壞話，現在14在哭了，她很傷心。」
11：「我沒有，那是20說的。」
20：「我沒有，是妳說的，是妳說14的翅膀很奇怪，比較短。」
我：「20，妳確定妳沒有說？11，妳也沒說？」兩個人都搖搖頭
我：「那14，到底是誰對妳說不好聽的話？」
14：「是20。」手還指向20
20：「是11說的。」手也向11，但一旁的14搖搖頭
我：「好，那14跟20我們要去警察局了，等監視器調出來了，就知道是誰在說謊。」
一說完，14跟11馬上比著20，說是20說的。
20一個人也不甘勢弱比著11。
我：「再問妳們一次，是誰說的？」一樣的情形，兩隻手比上一隻手
我：「好，那我們去警察局，如果讓警察知道小朋友說謊，老師會很生氣。如果現在承認的話，
老師不會生氣。」
我：「11，妳有沒有說？」11搖搖頭
我：「20，妳有沒有說？」20馬上點頭，眼眶泛紅
我請20向14還有11道歉，並對她說：「妳知道妳做了什麼事嗎？妳去旁邊想一想，老師現在有點生氣。」
20去一旁想了，過了一會兒，她過來了
20：「老師，我知道我錯了，我以後不會對小朋友說難聽的話。」
我：「妳還有想到其他的事嗎？」20搖搖頭
我：「還有一事讓老師很難過也很生氣，妳再去想一想，妳剛剛做了什麼事。」
又過了一會兒，20來了：「我以後不會說難聽的話，也不會騙人。」
我：「犯錯如果對小朋友、老師說謊，那是很不應該的。一開始老師相信妳的話，但是
後來知道妳說謊，老師很擔心妳會變成放羊的小孩，這樣子以後大家都無法相信妳了。」
20眼眶泛紅，眼淚在裡面打轉，接著說：「嗯，我知道。」
我：「而且，妳願意讓小朋友故意說妳做錯事情嗎？」
20：「不願意。」
我：「那我想11也很不喜歡妳這樣說她，妳這樣是故意的。」
20：「我知道。」點點頭
我：「好，老師這次原諒妳，以後，不希望再有這樣故意的事發生了。」


心得：
一開始聽到20跟我說14在哭，我還以為14又在拗了…
沒想到事情的真相竟是如此，只能說20的頗用心機
還能那麼鎮定的說是11做的好事
不過，一開始就是要慢慢套，慢慢問
警察+監視器這一招真得滿好用的
但是，一定要聲明：「現在承認，老師不會生氣」
小朋友通常會卸下心防說個明白
不過，老師一定不能當下生氣…否則以後他們就不敢說了
今天沒有用到“害“這個字眼，而是用“故意“來代替
我想，“害“比較有負面涵意，不適合提用之